执行学校招聘“三禁止”，让每个人都能“被看见”
□刘佳瑶（郑州大学）
日前，教育部印发《关于做好2025届全国普通高校毕业生作业创业作业的告诉》。其间说到，严厉执行学校招聘“三禁止”要求（禁止发布含有限制985高校、211高校等字样的招聘信息，禁止发布违背国家规定的有关性别、户籍、学历等轻视性条款的需求信息，禁止发布虚伪和诈骗等不合法作业信息），活跃营建公正作业环境。（11月13日《新民晚报》）
当今社会，学历好像成了一道无形的作业门槛，无时不在地区分着人群。人们普遍认为“高考是人生的分水岭”，高学历意味着更强的学习才能、较高的自律性和较灵敏的思维才能。在以往的学校招聘中，企业往往更倾向接纳985、211院校的学生，而其他院校的毕业生则常常面对简历“杳无音信”的为难局势。
要看到，学历不行高并不意味着缺少上进心。长篇非虚拟著作《我的二本学生》的作者黄灯曾在讲演中说：“我曾认为那些只能进二本大学的学生，或许是学习不行刻苦，或者是其他原因，但其实他们自己很尽力，也需求家庭的全力支持。”这段话是不计其数“二本”学生的真实写照。因为原生家庭环境、教育资源等方面的差异，这些学生的尽力往往被淹没在社会浪潮中，得不到认可，失掉进场资历。
当然，咱们不能否定名校学生在常识把握上的优势，但社会需求的是归纳才能，而非只是“坐而论道”的应试教育优胜者。用人单位假如单凭学历“一刀切”，或许导致真实的人才流失。究竟，理论需求在实践中得以查验，空有常识并不等于具有处理实践问题的才能。此外，近年来一些学历造假事情频发，标明唯学历论不只让企业忽视了实践才能，还带来了经济损失。
在严峻的作业局势下，社会应当为每一位求职者供给公正的竞赛时机，让那些不被优绩主义所界说的人也能发声。教育部要求严厉执行“三禁止”，正是对“唯学历论英豪”的有力回应，有助于推进社会多元化、包容性的开展，促进企业更重视应聘者的实践才能和潜力，而不是只是依靠学历这个单一规范。
打破学历轻视成见，需求全社会的共同尽力。撕掉学历标签，让人人平等，所有人都应有被看见的时机。教育部要求严厉执行学校招聘“三禁止”提示咱们，在寻求功率与效益的一起，不该忽视个别的价值与潜力。每个人都有其共同的闪光点，关键在于咱们是否乐意给予他们展现的时机和舞台。
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